Uglegylp og dyrespor

-

Uglegylp og dyrespor

09.12.2021 


Torsdag den 09.12.2021 undersøgte vi uglegylp på campus. Ib fortalte noget omkring ugler, hvad de spiste og hvordan de fordøjede deres mad. Han fortalte, at ugler ikke kunne fordøje knoglerne og pelsen i deres føde, som for det meste er mus og at de kastede dem i igen efter en par timer. Føden bliver samlet i muskelmaven hvor det bliver formet til en bold og bliver gylpet op. Gylpet ligner fnuller fra en støvsuger og består af musens pels hvor knoglerne bliver viklet ind. Vi fik nu den opgave at pille gylpet fra hinanden og se hvilken slags museknogler vi fandt indeni. Vi fik fat i en pinsen og en saks og gik i gang med at pille gylpet fra hinanden. Det var et pillearbejde og man skulle være forsigtigt for ikke at ædelægge de små skrøbelige knogler der befandt sig indeni. Efter meget tålmodighed kom de værste knogler frem og vi kunne se kæberne fra dyret. Vi samlede alle knogler i en lille bakke, hvorefter vi kiggede på dem med lup. Her var vi specielt opmærksomme på tænderne, da disse viser hvilken slags mus vi har at gøre med. Vi fandt ved hjælp af tænderne ud af, at vores ugle havde spist en markmus. Under processen i at undersøge uglegylpen blev vi alle overrasket over hvad man kan finde i gylpen og at knoglerne var intakt. Vi havde regnet med at de var blevet knust i deres mave eller imens den spiste den. 

Efter vi havde undersøgt uglegylpet tog vi ud til Årtoft Plantage for at lede efter dyrespor. Vi gik ind i plantagen som består af en stor skov og gik i gang med at lede efter dyrespor, herunder uglegylp. Vi havde en spand og en skovl med for at kunne indsamle dyresporene. Det første vi fandt var ekskrementer fra et rådyr. Herefter fandt vi store huller/huler i jorden, som Ib sagde kunne være rævehuller. Vi fandt herefter masser af andre ekskrementer, herunder noget der var helt frisk da det ikke var blevet hårdt endnu. Zorica gik meget op i hendes opgave at indsamle dyrespor og tog noget af ekskrementerne med i vores spand. Vi fandt derudover også grene hvor barken var blevet nippet af fra et dyr. Ib sagde at det kunne være kommet fra et rådyr der har slebet sit gevir på grenene/træet. Efter et stykke tid mødtes vi allesammen for at kigge hvad de andre hold havde fundet. Overordnet fandt alle hold de samme spor, men et hold fandt faktisk uglegylp, hvilket var dagens højdepunkt. 





































Kommentarer

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Planteholds opstart og det videre forløb

-
Billede
  Planteholds opstart Dato: 7/1-2022 Vi har i dag prøvet kræfter af i at plante ting. Vi har plantet frø ud fra forskellige kategorier. Frø fra vilde planter, frø fra køleskab, grøntskuffe, køkkenskabe og krydderihylder og frø fra frøposer.  Her får i en oversigt over de forskellige frø vi har plantet i hver kategori:   Frø fra vilde planter Hyrtetaske 2 årig natlys bøg Frø fra køleskab, grøntskuffe, køkkenskabe og krydderihylder Citron Hvidløg Tomat Peberfrugt Avocado Chilli Frø fra frøposer  Radise Solsikke Rucola Karse Dild Vi skal i dette forløb blandt andet være særligt opmærksom på vanding, lys, fugtighed, temperatur mm i forhold til opvæksten af de forskellige frø/planter  Vi glæder os til at følge udviklingsprocessen, og dele den sammen med jer.  Opdatering 19.01.22 Vi har i dag været på campus for at tjekke op på vores planter. Vi var meget spændte på om der var sket noget siden vi plantede vores frø den 07.01.22. Som der ses på billederne nedenunder, er nogle af vores frø v
Read more »

Udviklingsprojekt del 1

-
  Udviklingsopgave - Opgave 1  1. Undring / problemstilling – Hvad det det der skal arbejdes med og forandres eller udvikles? Redegøre for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder I vil anvende i udvikling af den pædagogiske praksis. Vi vil i vores udviklingsprojekt arbejde med vores undring omkring dyr i pædagogisk praksis. Vi har i forhold til dette undret os over hvorfor institutioner som oftest ikke har dyrehold eller aktiviteter der omhandler dyr. Vi har undret os over dette fordi det at holde dyr giver børnene mange gode færdigheder, herunder at tage ansvar for noget andet end dem selv. Vi vil her inddrage vores græshopper fra dyrehold aktiviteter i skolen, for at videreudvikle vores aktiviteter fra Fjordskolen. Vi vil for at videreudvikle vores projekt og for at udforske vores undring. Vi tager til børnecenter Høllevang, hvor vi vil arbejde med en gruppe børn på 3-6 år. Vi vil ved hjælp af vores projekt, arbejde nærmere med at bringe børnene værdier, såsom at behandle dyr orden
Read more »

Planlægning af praksis afprøvning hos Fjordskolen

-
  Planlægning af praksis afprøvning hos Fjordskolen  I forbindelse med vores dyrehold skulle vi planlægge to aktiviteter til eleverne på Fjordskolen som skal afvikles den 26.01-22.  I vores dyreholdsopgave har vi arbejdet med ørkengræshopper, hvor vi har fået en masse ny viden deromkring. Blandt andet græshoppernes dødelighed, skrøbelighed, temperatur mm. Her har været en masse overvejelser omkring hvorvidt børnene kunne være aktivt deltagende sammen med græshopperne. Første tanke var at vi skulle se hvor langt en græshoppe kunne hoppe og derefter hvor langt et barn hopper. Dette var vi dog ikke sikre på der kunne gå 20 min med. Vi har derfor ændret strategi. Nu er planen at vi starter med at kigge på græshopperne, hvor børnene skal fortælle hvad de ser hos græshopperne. Vi har en planche som beskriver hvor delene på græshoppen er med som vi kan vise børnene. Hvor vi derefter ville hoppe med græshopperne på en optegnet bane, hvor børnene derefter får lov at hoppe på banen. Her vil vi u
Read more »