XOXO Nature Girls

  Planlægning af praksis afprøvning hos Fjordskolen  I forbindelse med vores dyrehold skulle vi planlægge to aktiviteter til eleverne på Fjordskolen som skal afvikles den 26.01-22.  I vores dyreholdsopgave har vi arbejdet med ørkengræshopper, hvor vi har fået en masse ny viden deromkring. Blandt andet græshoppernes dødelighed, skrøbelighed, temperatur mm. Her har været en masse overvejelser omkring hvorvidt børnene kunne være aktivt deltagende sammen med græshopperne. Første tanke var at vi skulle se hvor langt en græshoppe kunne hoppe og derefter hvor langt et barn hopper. Dette var vi dog ikke sikre på der kunne gå 20 min med. Vi har derfor ændret strategi. Nu er planen at vi starter med at kigge på græshopperne, hvor børnene skal fortælle hvad de ser hos græshopperne. Vi har en planche som beskriver hvor delene på græshoppen er med som vi kan vise børnene. Hvor vi derefter ville hoppe med græshopperne på en optegnet bane, hvor børnene derefter får lov at hoppe på banen...

 Gram lergrav  Mandag d. 24.01.2022 var vi i Gram lergrav. Lergraven er kendt under hele navnet "Museum Sønderjylland Naturhistorie og Palæantologi Gram Lergrav" . Ankommet på stedet fik vi en rundvisning med fremlæggelse og forklaringer til de udstillede dyr. Fundene fra lergraven er 10 millioner år gamle. Vi kiggede blandt andet på bardehvaler,  hajer, skildpadder, fugle og krybdyr. Det var meget spændene at se fossilerne og høre historier omkring dem. Det var en fed tanke om at fossilerne i museet blev fundet der hvor vi skulle ud at grave bagefter. Bardehvalen var udstillet i en stor glasboks, hvor ryghvirvlerne var lagt i en lang række, så man kunne forestille sig hvordan den så ud indeni hvalen.  Efter rundvisningen i museet fik vi tøj på og blev udstyret med en spade og en skruetrækker som skulle bruges ude i lergraven. Vi fik en lille introduktion til hvad vi skulle bruge tingene til og tog herefter ned til lergraven. Ankommet til stedet kunne vi t...

  Opgave D: Dokumentation og formidling 1. Beskriv hvordan I vil formidle udviklingen i dyreholdet og bruger/borgergruppens læringsudbytte? Vi vil formidle udviklingen af dyreholdet ved at tage billeder, evt video’er samt beskrivelse på vores blog. Vi vil i slutningen af vores aktivitet lave en quiz, som viser om noget af den viden vi har forsøgt at formidle, er ankommet hos børnene og de kan genkalde det. Quizzet bliver gennemgået i fællesskab, så vi på denne måde kan sikre os, at hvert barn har forstået spørgsmålet. Quizzet vil dog ikke fungere som en konkurrence, da de kognitive funktionsniveau kan svinge fra barn til barn. Vi vil i quizzen blandt andet komme ind på emner inden for narrative temaer som døden, da en græshoppe ikke lever så længe. Den vil også tematisere græshoppens kredsløb for at kunne nærme bringe dens udvikling og vækst. Vi vil derudover prøve at tage billeder undervejs, For at kunne dokumentere hele processen. Dette kan dog kun ske, hvis tilladelse gives.. Vi...

 Mandag d. 17.01.22 Båldag med fasaner Idag blev vores grænser sat på prøve da vi skulle lære at flå en fasan, som vi senere på dagen skulle tilberede på bålet.  Lina var den modige på holdet, og begynde at flå fjer af fasanen. Vi blev overrasket over hvor nemt fjerne gled af fasanen, når man først havde fået fat. I og med at fjer og og indvolde fra fasanen kom frem, kom der også en fæl lugt af slagtningen - dette er heldigvis meget normalt. Kødet på vores fasan var pænt og lyserødt, og kunne med fordel bruges til bålet. Da vi havde åbnet vores fasan op, så vi kråsen på den som var fyldt op af korn. Kråsen er det som fasanen bruger til at tygge med.  Da alle fasaner var blevet slagtet og klar, skulle vi til at tilberede den helt store middag nemlig: Fasaner med vindrue flødesauce og mos.  Vi stod for at lave mos, imens de andre grupper delte sig op mellem at lave bål, at lave sovs og at tilberede fasanerne. Vi skrallede kartoflerne, skal sellerien i tynde skiver og s...

  Opgave C: Pædagogiske aktiviteter  Pædagogiske aktiviteter - kan indgår i praksisafprøvning  (udefestival) 1. Beskriv et pædagogisk forløb i forbindelse med oprettelsen af dyreholdet og i tiden efter... (konkrete ideer). Forløb om græshopper. Vi vil i vores forløb med græshopperne afprøve forskellige ting med målgruppen førskolebørn. Vi vil her komme ind på hvordan en græshoppe ser ud, hvilken lyd de laver, hvad de spiser, hvordan de bevæger sig og hvor langt de kan hoppe. Her vil vi lave aktiviteter, som at tegne distancen græshoppen kan hoppe ned på gulvet med kridt. Herefter må børnene afprøve om de kan hoppe så langt som en græshoppe eller hvor tæt de kan komme på græshoppens distance. Her gør børnene brug af deres krop idet de løber og hopper, de øver sig i turtagning, som Martemeo snakker om og de lærer at få en forståelse for hvor langt distancen er i forhold til kun at høre tallet og ikke kunne forestille sig noget under det. Her er det også spændende at lære hv...

Tur til Glad Zoo i Lintrup  Idag har i været på tur i Glad Zoo i Lintrup hvor vi har fået en rundvisning af parken. Rundvisningen blev baseret på både STU elever, som er unge mennesker med særlige behov. Glad Zoo er en zoologisk have som er tilrettelagt at Glad fonden, som er en dansk fond der driver og udvikler produkter af og til folk der er udviklingshæmmede. Etikken i forhold til dyrene spillede også en rolle i løbet af dagen, da der både blev snakket med yngel og aflivning af dyr.  Glad Zoo rummer mange former af visualitet, da både børn og voksne ser dyrenes faktiske størrelse. I og med at de visuelle briller er på, vil det også kunne sammenlignes med den visuelle sans. Det vil sige alt vi ser med egne øjne. Samtidig vil den auditive, olfaktoriske,  taktile, vestibulære sanser også være i spil. En zoologisk have vil være ofte være en ideel ide til at få disse sanser i spil, i form at man høre dyrenes lyde, man kan mærke på dyrene og terrænet er ofte ujævnt.  I ...