Dyreholdsopgave C - Pædagogiske aktiviteter

-

 Opgave C: Pædagogiske aktiviteter 

Pædagogiske aktiviteter - kan indgår i praksisafprøvning  (udefestival)

1. Beskriv et pædagogisk forløb i forbindelse med oprettelsen af dyreholdet og i tiden efter... (konkrete ideer). Forløb om græshopper. Vi vil i vores forløb med græshopperne afprøve forskellige ting med målgruppen førskolebørn. Vi vil her komme ind på hvordan en græshoppe ser ud, hvilken lyd de laver, hvad de spiser, hvordan de bevæger sig og hvor langt de kan hoppe. Her vil vi lave aktiviteter, som at tegne distancen græshoppen kan hoppe ned på gulvet med kridt. Herefter må børnene afprøve om de kan hoppe så langt som en græshoppe eller hvor tæt de kan komme på græshoppens distance. Her gør børnene brug af deres krop idet de løber og hopper, de øver sig i turtagning, som Martemeo snakker om og de lærer at få en forståelse for hvor langt distancen er i forhold til kun at høre tallet og ikke kunne forestille sig noget under det. Her er det også spændende at lære hvad græshopper de spiser og hvad deres livret er. Her kan vi stille det som et spørgsmål om børnene ved hvad deres livret er, hvad de tror deres livret er og også komme ind på hvad børnenes livret er. 


2. Afprøv og dokumenter jeres pædagogiske aktiviteter. Husk at sammentænke aktiviteterne med jeres mål.

Udfyldes efter afprøvning på fjordskolen


3. Beskriv pædagogens rolle: I forhold til anskaffelse (indkøb / indsamling), daglig pasning og evt. bortskaffelse (forventninger, ansvar, død mv.) 

Pædagogens rolle er at handle ind til aktiviteterne, herunder at købe kridt, forberede tegningen på gulvet, lave research omkring hvad græshopper spiser og hvor langt de hopper. Vi skal som pædagoger være forberedt idet vi har levende græshopper med som børnene kan kigge på og danne sig et billede af dem.




XOXO Nature Girls 
Sted: Aabenraa, Danmark

Kommentarer

  1. Ida Guldager27.01.2022, 09.45

    Jeg kan se der er mere på vej efter i går / afprøvningen - super :-) I skal inddrage jeres grundbog i besvarelsen af denne opgave (ikke generel / almen didaktisk pædagogisk teori - Marte Meo er ikke relevant) Husk også at kildehenvise (APA).
    I opgave C skal I også overveje hvilke andre aktiviteter der kunne være omkring et græshoppehold i en institution (forskole børn), eksempelvis som I skriver, finde ud ad hvad de spiser. Se eksempelvis her: https://natur-miljoe-udeliv.blogspot.com/2021/03/dyreholdsaktivitet.html

    SvarSlet

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Planteholds opstart og det videre forløb

-
Billede
  Planteholds opstart Dato: 7/1-2022 Vi har i dag prøvet kræfter af i at plante ting. Vi har plantet frø ud fra forskellige kategorier. Frø fra vilde planter, frø fra køleskab, grøntskuffe, køkkenskabe og krydderihylder og frø fra frøposer.  Her får i en oversigt over de forskellige frø vi har plantet i hver kategori:   Frø fra vilde planter Hyrtetaske 2 årig natlys bøg Frø fra køleskab, grøntskuffe, køkkenskabe og krydderihylder Citron Hvidløg Tomat Peberfrugt Avocado Chilli Frø fra frøposer  Radise Solsikke Rucola Karse Dild Vi skal i dette forløb blandt andet være særligt opmærksom på vanding, lys, fugtighed, temperatur mm i forhold til opvæksten af de forskellige frø/planter  Vi glæder os til at følge udviklingsprocessen, og dele den sammen med jer.  Opdatering 19.01.22 Vi har i dag været på campus for at tjekke op på vores planter. Vi var meget spændte på om der var sket noget siden vi plantede vores frø den 07.01.22. Som der ses på billederne nedenunder, er nogle af vores frø v
Read more »

Udviklingsprojekt del 1

-
  Udviklingsopgave - Opgave 1  1. Undring / problemstilling – Hvad det det der skal arbejdes med og forandres eller udvikles? Redegøre for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder I vil anvende i udvikling af den pædagogiske praksis. Vi vil i vores udviklingsprojekt arbejde med vores undring omkring dyr i pædagogisk praksis. Vi har i forhold til dette undret os over hvorfor institutioner som oftest ikke har dyrehold eller aktiviteter der omhandler dyr. Vi har undret os over dette fordi det at holde dyr giver børnene mange gode færdigheder, herunder at tage ansvar for noget andet end dem selv. Vi vil her inddrage vores græshopper fra dyrehold aktiviteter i skolen, for at videreudvikle vores aktiviteter fra Fjordskolen. Vi vil for at videreudvikle vores projekt og for at udforske vores undring. Vi tager til børnecenter Høllevang, hvor vi vil arbejde med en gruppe børn på 3-6 år. Vi vil ved hjælp af vores projekt, arbejde nærmere med at bringe børnene værdier, såsom at behandle dyr orden
Read more »

Planlægning af praksis afprøvning hos Fjordskolen

-
  Planlægning af praksis afprøvning hos Fjordskolen  I forbindelse med vores dyrehold skulle vi planlægge to aktiviteter til eleverne på Fjordskolen som skal afvikles den 26.01-22.  I vores dyreholdsopgave har vi arbejdet med ørkengræshopper, hvor vi har fået en masse ny viden deromkring. Blandt andet græshoppernes dødelighed, skrøbelighed, temperatur mm. Her har været en masse overvejelser omkring hvorvidt børnene kunne være aktivt deltagende sammen med græshopperne. Første tanke var at vi skulle se hvor langt en græshoppe kunne hoppe og derefter hvor langt et barn hopper. Dette var vi dog ikke sikre på der kunne gå 20 min med. Vi har derfor ændret strategi. Nu er planen at vi starter med at kigge på græshopperne, hvor børnene skal fortælle hvad de ser hos græshopperne. Vi har en planche som beskriver hvor delene på græshoppen er med som vi kan vise børnene. Hvor vi derefter ville hoppe med græshopperne på en optegnet bane, hvor børnene derefter får lov at hoppe på banen. Her vil vi u
Read more »