K4 - Hjemmelavet fuglekugler

-

 K4 - Hjemmelavet fuglekugler 

Vi har som en K4 opgave valgt at lave hjemmelavede fuglekugler. Dette har vi valgt at lave da man ofte laver det med dagtilbudsbørn i alle aldre. Her kan de være aktive i processen af flere omgange. Vi tænkte derfor det ville være en fordel at få noget erfaring indenfor hvordan det er at arbejde med samt processen i det at lave fuglekugler. 

Vi starter med at lave en liste over hvilke materialer vi har brugt, hvorefter vi vil gå i dybden med arbejdsprocessen. 

Materialeliste: 

- En gryde 
- En grydeske 
- Plastik kopper
- Små pinde 
- Snor 
- Svinefedt 
- Havregryn
- Rosiner 
- Solsikkekerner
- 5 korns blanding (Hvedekerner, rugkerner, hørfrø, solsikkekerner og quinoa) 
- Fuglefrøsblanding 
- Et køligt sted, såsom køleskab (Da vi er et vinterhold, valgte vi at stille det udenfor) 

Fremgangsmåde: 
1- Vi startede med at smelte svinefedtet, her kom lugte sansen særligt i spil, da svinefedt virkelig lugter. 
2- Efter svinefedtet var smeltet hældte vi en masse havregryn, 5 korns blanding, rosiner, fuglefrøsblanding og solsikkekerner 
3- Vi var bange for temperaturen af vores blanding ville være for varm at hælde direkte ned i kopperne, så vi satte det til at køle ned mens vi gjorde kopperne klar med en snor bundet på en pind. (Se billede) 
4- Herefter hældte vi fugleblandingen ned i kopperne og stillede det udenfor. 
5- Vi ventede et par timer, hvorefter vi tjekkede om fugleblandingen var størknet. 
6- Efter et par timer kunne vi klippe plastikkoppen op og langsomt tage fuglekuglen ud. Efterfølgende har vi hængt fuglekuglerne ud i Stinnes have i frugttræerne samt ved hendes fuglehus hvor fuglene normalt bliver fodret. 

Her er lidt billeder fra forløbet i en tilfældig rækkefølge: 








XOXO NatureGirls 


OPDATERING 17.01.22

Der gik et par dage før fuglene for alvor opdagede de nye fuglekugler. Normalt har Stinne kun fuglekugler uden net et sted i haven, som er ved hendes højbede i den store have i fuglehuset. Solsortene har aldrig rigtigt været i Stinne. Det vil sige når de har været på besøg, så har de kun rodet i jorden/græsset hvor de har mulighed for at finde regnorme. 
Vi vores hjemmelavede fuglekugler, som skrevet ovenfor, har vi blandt andet puttet rosiner i. Dette kan være en af grundene til at fx solsorten er kommet til. 


Her ser du fugle i fuglehuset ved de almindelige fuglekugler som var i fuglehuset før i tiden også. Derudover ser du en solsort hænge i fuglekuglen som vi har lavet hjemme. 

Her ser du nogle solsorte i frugttræet nede i haven samt nogle fugle i fuglehuset. 




Kommentarer

  1. Ib Birkblad12.01.2022, 08.02

    Det ser spændende ud, spændt på om I får held til at lokke nogle fugle til (-;

    SvarSlet

Send en kommentar

Populære opslag fra denne blog

Planteholds opstart og det videre forløb

-
Billede
  Planteholds opstart Dato: 7/1-2022 Vi har i dag prøvet kræfter af i at plante ting. Vi har plantet frø ud fra forskellige kategorier. Frø fra vilde planter, frø fra køleskab, grøntskuffe, køkkenskabe og krydderihylder og frø fra frøposer.  Her får i en oversigt over de forskellige frø vi har plantet i hver kategori:   Frø fra vilde planter Hyrtetaske 2 årig natlys bøg Frø fra køleskab, grøntskuffe, køkkenskabe og krydderihylder Citron Hvidløg Tomat Peberfrugt Avocado Chilli Frø fra frøposer  Radise Solsikke Rucola Karse Dild Vi skal i dette forløb blandt andet være særligt opmærksom på vanding, lys, fugtighed, temperatur mm i forhold til opvæksten af de forskellige frø/planter  Vi glæder os til at følge udviklingsprocessen, og dele den sammen med jer.  Opdatering 19.01.22 Vi har i dag været på campus for at tjekke op på vores planter. Vi var meget spændte på om der var sket noget siden vi plantede vores frø den 07.01.22. Som der ses på billederne nedenunder, er nogle af vores frø v
Read more »

Udviklingsprojekt del 1

-
  Udviklingsopgave - Opgave 1  1. Undring / problemstilling – Hvad det det der skal arbejdes med og forandres eller udvikles? Redegøre for hvilke didaktiske og pædagogiske metoder I vil anvende i udvikling af den pædagogiske praksis. Vi vil i vores udviklingsprojekt arbejde med vores undring omkring dyr i pædagogisk praksis. Vi har i forhold til dette undret os over hvorfor institutioner som oftest ikke har dyrehold eller aktiviteter der omhandler dyr. Vi har undret os over dette fordi det at holde dyr giver børnene mange gode færdigheder, herunder at tage ansvar for noget andet end dem selv. Vi vil her inddrage vores græshopper fra dyrehold aktiviteter i skolen, for at videreudvikle vores aktiviteter fra Fjordskolen. Vi vil for at videreudvikle vores projekt og for at udforske vores undring. Vi tager til børnecenter Høllevang, hvor vi vil arbejde med en gruppe børn på 3-6 år. Vi vil ved hjælp af vores projekt, arbejde nærmere med at bringe børnene værdier, såsom at behandle dyr orden
Read more »

Planlægning af praksis afprøvning hos Fjordskolen

-
  Planlægning af praksis afprøvning hos Fjordskolen  I forbindelse med vores dyrehold skulle vi planlægge to aktiviteter til eleverne på Fjordskolen som skal afvikles den 26.01-22.  I vores dyreholdsopgave har vi arbejdet med ørkengræshopper, hvor vi har fået en masse ny viden deromkring. Blandt andet græshoppernes dødelighed, skrøbelighed, temperatur mm. Her har været en masse overvejelser omkring hvorvidt børnene kunne være aktivt deltagende sammen med græshopperne. Første tanke var at vi skulle se hvor langt en græshoppe kunne hoppe og derefter hvor langt et barn hopper. Dette var vi dog ikke sikre på der kunne gå 20 min med. Vi har derfor ændret strategi. Nu er planen at vi starter med at kigge på græshopperne, hvor børnene skal fortælle hvad de ser hos græshopperne. Vi har en planche som beskriver hvor delene på græshoppen er med som vi kan vise børnene. Hvor vi derefter ville hoppe med græshopperne på en optegnet bane, hvor børnene derefter får lov at hoppe på banen. Her vil vi u
Read more »